El aprendizaje organizacional: Producción científica sobre el aprendizaje organizacional en los países de América

By Jhoana Raquel Córdova and Francisco Antonio Pereira Fialho.

Published by Revista Internacional de Gestion de Organizaciones

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Article: Print $US10.00
Publicado en línea: 27 de septiembre de 2016 $US5.00

Resumen: El aprendizaje organizacional se ha convertido en un aspecto crucial para el futuro de las organizaciones, ya que el cambio continuo en las condiciones socioeconómicas mundiales pone en cuestión los repertorios que una organización posee y necesita para funcionar y producir: “los productos pasan a ser valorados más por la cantidad de conocimiento agregado a ellos que por el valor de las materias primas invertidas en la transformación del nuevo producto” (Zimmer&Boff, 2005, p. 190). En la actualidad ya no es suficiente poseer un stock de conocimientos, incluso el acrecentarlos no basta, lo que se les exige a las organizaciones es que se cuestionen y modernicen los conocimientos con el fin de innovar productos y servicios para responder a las demandas del mercado. Este trabajo tiene como base la técnica exploratoria de carácter descriptivo (Vergara, 2003) y hace uso de la técnicas bibliométricas, la cual fue utilizada en función de aportar al crecimiento de la ciencia entendiéndola como una actividad intelectual que tiene por finalidad dar respuesta a preguntas y desde una perspectiva más práctica, la resolución de problemas. El aprendizaje organizacional puede evidenciarse en dos aspectos. El primero es cualitativo y se refiere a la diferenciación y profundidad de los conocimientos a adquirir. El segundo es un aspecto cuantitativo, que contempla la amplitud y variabilidad de los conocimientos necesarios para la organización. El siguiente trabajo presenta un mapeo de los estudios realizados en el campo del aprendizaje organizacional en América.

Abstract: The “Organizational Learning” has become a crucial issue for the future of the organizations, since the continuous change in global socio-economic conditions of the world, puts into question the knowledge that an organization has and need to operate and produce: "the goods are more valued by the amount of knowledge added to them than the value of the raw materials invested in the transformation of the new product” (Zimmer & Boff, 2005, p. 190). Nowadays is not enough to has a stock of knowledge, even to enhance them is not enough, what are required to the organizations is that they can compare and update the knowledge in order to generate innovation in goods and service as an answer to the market demand. This work is based on the exploratory technique of the descriptive method (Vergara, 2003). It uses the Bibliometric techniques, to contribute to the growth of science as an intellectual activity that aims to give answers to questions and solve problems. Organizational learning can be seen in two ways. The first is qualitative and refers to the differentiation and depth of knowledge acquired. The second is a quantitative aspect, which includes the wide and variability of the knowledge necessary for the organization. This work presents a mapping of different studies in the field of organizational learning in America.

Keywords: Organizaciones, Cultura organizacional, Organizaciones sostenibles, Organizations, Organizational Culture, Sustainability Organizations

Revista Internacional de Gestion de Organizaciones, Volume 5, Issue 1, 2016, pp.45-58. Article: Print (Spiral Bound). Publicado en línea: 27 de septiembre de 2016 (Article: Electronic (PDF File; 1.121MB)).

Dra. Jhoana Raquel Córdova

Docente, Departamento de Comunicación, Universidad Técnica Particular de Loja Ecuador, Loja, Loja, Ecuador

Dr. Francisco Antonio Pereira Fialho

Docente, Departamento de Ingeniería y Gestión del Conocimiento, Universidad Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina, Brazil